在一个图像横行的读图时代里，如何引导青年学生读书，不仅是当前高等教育亟须解决的重要难题，而且也是每个大学校长不得不面对的时代课题。作为一名大学校长，我近年来热衷于倡导青年学生好读书、读好书，引导他们在学好专业课程的基础上多读书、读好书，做一名专业基础扎实、文化素养高的人。

读书之重要，历代先贤多有论述。随着年龄和阅历的增长、工作岗位的变化，我越来越感觉到读书的重要性，我很希望把“好读书、读好书”的基本理念传递给青年学生，希望能成为他们生活和学习的基本追求。在与青年学生交流读书体会时，我会结合我的个人学习和成长的读书生涯现身说法，对青年学生进行言传身教，鼓励和引导他们“好读书、读好书”。

儒家经典《大学》开篇云：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。”在一定意义上，大学教育就是通过“好读书、读好书”来实现“明德”“亲民”和“至善”的目标。学习知识的读大学只是读四年，而学习读书的读大学则是“终身”读大学，学会了自己读书就意味着具有知识更新和理性思辨的能力，不论是在专业上还是在思想上都可以与时俱进。

书籍犹如朋友，必须慎重选择，读一本好书就好像交一个诤友，开卷有益，促人深思。但“吾生也有涯，而知也无涯”，生命毕竟有限，读什么书就显得尤为重要。如何衡量一本书是不是好书，主要看这本书能不能经受时间考验而流传于后世，并广为传诵。如果符合这一标准，那么这本书就是好书，就是经典。古往今来，书籍无数，不同的书含金量不同，经典是公认的含金量最高的书。

根据我的阅读经验，结合青年学生成长成才的需要，我经常按照不同类别向青年学生推荐阅读书目，包括理论经典著作、国学经典著作、文学经典著作、历史经典著作、名人传记著作、人生励志著作。

大学承担文化传承的重要功能，是弘扬和传播中国传统文化的重要机构，我通常会按照历史脉络向青年学生推荐一系列国学经典，包括《论语》《老子》《庄子》等。这些国学经典著作有助于青年学生了解中国传统文化，深刻理解中国传统文化以儒、释、道为基本特点的发展格局，对传承中国传统文化有重要意义。

中国古代文学经历了《诗经》《楚辞》、先秦散文、汉赋、唐诗宋词、元曲、明清小说，孕育出辉煌灿烂、精彩纷呈的文学成就，形成了气韵生动、言以载道的文学传统，由此我会向青年学生推荐《诗经》《楚辞》《唐诗三百首》等。当然，青年学生多读一些历史著作，有助于了解中华民族的过去，从历史中汲取经验和智慧，听到历史的回声，更好地把握现在和面向未来。

喜欢不喜欢读书是一回事，会不会读书是另一回事。有的人读了一辈子书，勤勤恳恳，但收获不大，显示不出丝毫的书卷气。原因何在？最大的可能性是读书方法不对。那么，怎么读书才能真正受益终身？我经常从多年的阅读体会中与青年学生分享如何好读书、读好书。我认为，第一，养成读书的癖好。要让读书成为生活的必需，真正感到读书是生活不可缺少的重要组成部分，几天不读书就寝食难安、自惭形秽。第二，形成自己的阅读趣味。读书是一件非常私人的事情，读什么书、不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现出自己的个性和兴趣。第三，要有较高的读书品位。逐渐培养对好书的判断力和鉴赏力，拒斥劣书，倾心好书。第四，充分利用有限的时间获取更多的好书的滋养。要有计划地读，系统地读，带着问题读，有比较地读，有效率地读。第五，要读懂读透经典著作。苏轼曾言：“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”懂得书的真意和深意，实现融会贯通，为我所用。第六，读书与实践紧密结合。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学以致用，知行合一，读书的价值才能得到真正体现。

良好的阅读习惯伴随人的一生，影响人生的每一个阶段。因此，我们要将读书作为一种生活方式，通过读书拓展人生的宽度和深度。在最应该读书的年龄，多读书，好读书，读好书，善读书。“万物得其本者生，百事得其道者成。”

　　《光明日报》（ 2020年05月06日 16版）

（罗学科）