电子科大附属实验小学校长康永邦。
“我们将学生是否‘长得高、立得稳、跑得快、坐得住、看得远、想得通、处得好’等七大指标纳入对教师和班集体的考核。”4月13日，四川省小学“共同体”第21届学术研讨会暨电子科技大学附小“新学堂”全国课题成果展示活动上，电子科大附属实验小学校长、省特级教师康永邦与大家分享了他的育人理念，他说，要培养“身体好，情商高，学习能力强”的学生。
孩子从小就学会提问
有一次，电子科大的一名长江学者来校调研指导工作时向校长康永邦建议，希望让孩子从小学就能够学会提问。这件事情给康永邦留下的印象很深刻，他说老师酣畅淋漓地讲完一堂课，如果学生丝毫没有质疑问难的机会，这不能说明老师有多么成功，而应该思考这堂课到底出了什么问题。
康永邦说，衡量一堂课不是看老师讲得多么精彩，而是应该看学生学得是否精彩。借用教育家陶行知的话来说，教育就是养成习惯。在他看来，要做一名优秀的教师，应该养成的习惯至少有鼓掌和穿运动鞋的习惯，这对促进孩子的健康成长或许更好。
让学生动起来
“运动”，在电子科大附小的地位非常高。学校对老师的评价不是首先看班上学生的文化成绩考了多少分，而是首先看学生的身体素质发展如何。学校提出了“健康第一，学习第二”的课程文化。每年6月，电子科大附小会对学生的身高、视力等指标进行考核，并且还会将这些指标纳入对教师和班集体的考核范围。或许这样的评价方式让人匪夷所思。但是康永邦说，没有健康就没有未来，儿童健康才是评价教育质量的第一标准。电子科大附小的学生每天在校锻炼身体的时间达到了两小时，他认为大课间活动的标准一要出汗，二要微笑。几乎每堂课上，老师们都会让学生站起来扭扭腰，伸伸胳膊，这也成为电子科大附小一道独特的风景线。
给学生多方面鼓励
在电子科大附小，几乎每一名学生都有获得奖状的机会。康永邦分享了一个故事，他曾经教过的一名数学成绩很差的学生，为了让学生找到自信，康永邦悄悄对学生说：“你只要听清楚了我的问题就举手，如果你能够回答问题就把手举高！”果然，每次一提问，这名同学都会积极举手，而且每次都能够准确回答问题。班上同学对这名学生刮目相看。期末结束之后，这名学生的数学成绩上涨了30分，虽然距离其他同学的成绩还有很大差距，但他依然得到了一张“数学进步一等奖”的奖状，这让同学的自信心得到了极大的提升，最终他以超水平发挥考上了中学。每学期结束时，电子科大附小的学生都能因为各种进步而得到奖状，康永邦说：“教育就是帮助每个孩子找准发展的位置。”
华西都市报-封面新闻记者李寰
