毛建国
中国新闻出版研究院18日公布了第十四次全国国民阅读调查的主要情况。调查显示，2016年我国成年国民各媒介综合阅读率为79.9%，较2015年的79.6%略有提升，数字化阅读方式的接触率为68.2%，较2015年的64.0%上升了4.2个百分点，图书阅读率为58.8%，较2015年的58.4%上升了0.4个百分点。2016年我国成年国民人均图书阅读量为7.86本，较2015年增加了0.02本。2016年手机阅读率达到66.1%，已经连续8年增长。
前段时间，网上流行一篇文章，叫做“最好的学区房，是你家里的书房”。是不是从今以后只要书房不要学区房了？对此可能很多人不会认可。但书房具有学区房的作用，却是不言而喻的。这也提醒我们，哪怕就是为了下一代，也要有一个读书的样子。
全民阅读率的上升，显然是一件好事。但有必要思考的是，阅读有整体式阅读和碎片式阅读之分，也有深阅读和浅阅读之分。而现在提升的，到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？可以把问题进一步简化为，到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。
这是一个并不缺少鸡汤的时代，提倡读书、学习的鸡汤，古今中外，不胜枚举。我们应该相信，“开卷有益”，只是打开书本，就是有好处的。但阅读更大的好处，还是指向高质量的阅读。韩愈曾写过一首《劝学诗》：“读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。”指向的主要就是高质量阅读，尤其是有关经典的阅读。
马克·吐温曾经讲过一句话：“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”《隋书·经籍志》说，经典是“机神之妙旨，圣哲之能事”，可以“经天地，纬阴阳，正纪纲，弘道德，显仁足以利物，藏用足以独善”。对一个人的成长进步来说，阅读经典可谓太重要了，在阅读经典上更能体现“进步阶梯”。但在事实上，在经典上却存在“马克·吐温式尴尬”——对经典敬而远之。何以如此，可能还是在于一些经典，本身在趣味性上差了一点，影响了人们的接近、亲近。
时代发展到今天，我们必须接受电子阅读大行其道的现实。这里，不能把电子阅读与高质量阅读对立起来，不能简单认为只要是电子阅读就一定没有质量。但也要正视，现实中很多人的电子阅读，确实表现为“低粗浅”——低端、粗俗、浅薄的倾向。比如现在有不少人，在睡前都要看一会儿电子书，内容大多是网络小说，一个晚上能看几十万字，可看完了，却也全忘了。这种阅读，纯粹为打发时光而来，在质量上显然就差一些。事实证明，有一些电子阅读，依然是高质量的。这里，主要还是改变阅读习惯，要把阅读动力从单纯的打发时光转向丰富提升。
正是从这一意义上讲，全民阅读率提升喜中也有忧。喜的是阅读数字在逐年提升，忧的是阅读质量还有待提高。“全民阅读”概念已连续第四年写入政府工作报告，2017年更是在全国范围大力推动，现在已经进入注重提升阅读质量的阶段了。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”应该相信，随着全民阅读条件的更加具备，全民阅读氛围的更加浓烈，高质量阅读也必然水到渠成。
