岁月不居，时节如流，又是一年高考到了。从1977年恢复高考，到现在已经四十年过去了，无数莘莘学子通过高考进入高等学府深造，改变了人生命运。早在年初，舆论场就弥漫着一股回忆高考的气息。而这几天，随着高考的到来，缅怀气息渐浓，人们争相讲述着高考和自己的故事，讲述着高考和这个国家的故事。
如果没有高考,社会将变成怎样
东原
当我们谈到高考时，不能不提那句著名的“知识改变命运”。很多人通过自己的亲身经历，讲述了通过高考改变命运的故事。在顾长卫看来，“那就像一道光”；在张艺谋心里，“没高考，没现在”。在俞敏洪那里，不可复制的三次高考经历，更是人生不可多得的回忆。对于他们来说，对于许许多多人来说，高考犹如一盏灯，照亮了前程，改变了轨迹，高考无愧“命运交换机”。
当众多历史亲历者讲述故事时，也有人说，时代发展到了今天，高考早已不是阶层流动的唯一通道了，不是改变命运的唯一方式了。这样的判断，自然也不错。时针总以自己的规律摆动着，趟进今天的河流，高考确实不是，也应该不是改变命运的唯一方式。但我们并不能据此否认高考的价值。公允地看，对于多数人来说，今天的高考，依然是改变命运的主流方式。这种主流方式的角色定位，在很长时间内都不会改变。
于人如此，于城亦是。舆论场一直有着一个说法，“农村为城市培养人才，小城市为大城市培养农村”，指向的是大量优秀青年，“人往高处走，水往低处流”，通过高考离开了家乡，加入了异乡怀抱。诚然，许许多多人才离开了家乡，但乡愁也是一种生产力，那些离开家乡的人，何尝忘记过家乡？当他们有了能力时，又何尝没有想过回报家乡？而且，培养的人才也不全然出走，大量的人才还是留在家乡，建设着家乡。所以，即便对于一个地区来说，高考依然是改变命运的主流方式。
对于有过高考经历的人来说，不论成败，高考都是人生最重要的经历之一；对于没有高考经历的人来说，这也成为他们人生中最大的遗憾之一。高考正是这样，有时改变了人们的命运，有时改变了人们对命运的看法。也正是因为如此，不应该轻易唱衰高考，更不应该鼓吹放弃高考。
高考固然重要，却非不可改变。孔子讲，“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。”已然四十岁了，但现在的高考，并非“不惑”，而是处在极大的困惑之中。很多人在怀疑，历史能否穿透现实，高考还能照亮未来吗？确实，今天的高考面临很多的问题，有些问题是高考制度设计的问题，有些问题是教育体制的问题，还有些问题则是社会现实的问题。其复杂之处在于，这些问题都集中在高考身上，都化为高考改革的诉求。
很难想象，如果没有高考，这个社会将变成什么样子？同样很难想象，如果高考拒不改变，又会变得怎样？温故才能知新，纪念是为了更好地出发，但愿高考能做到“四十而不惑”。高考“牵一发而动全身”，改革不可能单兵突进，需要加强顶层设计，需要具有系统思维。但不能因其重要，所以不敢改革。就当下而言，最大限度地保证高考的公平公正，显得尤其重要。也只有这样的高考，才担得起人们的信任与期待。
高考依然是改变命运的主流方式。我们应该庆幸，在我们身边有着高考，竟然有这么多人还在信任高考。带着信任上路，高考会更好，未来也会更好。
供图/视觉中国
高考,是否也让你“失去”了一些东西
前度郎
每年高考，高考都会成为热门话题。高考宣誓、禁止噪声、广场舞、准考证、交通管制、高考作文、高考状元……每个关键词都是一个关注的话题，及至招考结束，一年的高考热潮方才冷却。
不管你喜不喜欢，欢不欢迎，满不满意，高考都在那儿如期而至。无论你是经历者、参与者、旁观者还是面临者，都无法绕开高考的议题，被裏挟到这股强大的洪流中。即便你是一个不问世事的归隐者，你也无法忽视高考期间所实施的公共措施。高考，那就是你我共同的事。
最常见的说法莫过于“高考改变命运”。作为目前最公平与科学的选举方式，高考给无数底层人提供了一条向上的通道。“纪念恢复高考30年大型调查”显示，在被高考“彻底改变命运”的人当中，农村考生的比例占69.1％，远高于城镇考生的30.9％比例。调查中，65％的人认为，自己当年不参加高考的话，没有别的出路。不过，另一项调查又显示，82.42%的网友认为现在社会对高考的关注“过度了”。
对于高考的过度关注，一个很重要的原因则是对高考寄望太高，并将其视为“改变命运”的主通道。在学历教育日益普及化的当下，今天的高考竞争不再是能否上得起大学，而是能够上得起名校、找得到好工作。世界多姿多彩，每个人的成长路径也并不完全相同。有人没有参加高考，不过却在经商办企业中开创了一片天地，在第一代企业家中，诸多白手起家者并非高考的受益者。同样，中央教科院的调查结果显示，“恢复高考以来的1000名高考状元，没有一位成为行业领袖”。
你没有参加高考读大学，或许你就进入了职场，从学徒开始并成为商界的传奇；你高考没有达到理想的成绩，读的并非名牌学校，不过你有着高考状元没有的其他优势，并将其发挥到了极致。同学会上，混得最好的或许并非高考得意者，反倒可能是高考失意者。他们没有在学业上更进一步，而在其他领域找到了自己最适合的空间。社会是一个大的熔炉，高考给你带来了学习的机会之时，也会让你失去一些东西；反之，当你进入了职场和社会之后，你可以通过自身的努力，弥补在知识上的欠缺与不足。
高考确实改变命运，不过有好的一方，也有坏的一面。你也可以说，不高考同样可以改变命运。一个社会，若把高考视为唯一向上的通道，并将其看作最公平的实现方式，这其实是病态而非健康的态势。高考只是人生的一个经历，其功能与作用早已随着社会的变迁，而发生了巨大的变化。在大学越来越普及，并以产业化的形态延伸，高考更具有了教育投资的况味，至于是走学校教育之路，还是通过其他方式，比如及早进入职场，或者走职业教育之路，不做白领做金领、蓝领甚至灰领，都需要个体根据实际情况慎重选择。
在社会分工细化，发展多元而结构分化的当下，高考所承载的改变命运的功能，已有了更宽泛的内涵和外延。人的发展具有太多的不确定性，没有先入为主的假设，也没有固定化的程式，过去“精英教育”所具有的教育优势，在时下已完全趋弱，个体之间比拼的往往是综合的素质，以及对未来趋势的掌控力。如果一个人掌握了学习和思考的能力，具有更强的综合素质，高考才会成为助推器而非“一考定终生”的幻想与依赖。命运因高考改变，那不过是以自我和曾经为标准的比较，却未必是未来不确定性的形态。
