| 1. 就您身边的接触或者其它方式的了解，小海龟归国可能出现哪些文化不适？
主要是教育方式不一样。我个人认为中西方的教育方式其实各有利弊，有点两种极端，美国的太松中国的太紧。对中西两种教育方式的评价不应是非黑即白，况且中国现在教育方式也在变。[详细]
2. 语言（双语学习）带给孩子的究竟是什么？
我觉得是可以增强欣赏能力，因为其它语言提供了一个外人的视角。从小学英文不是什么坏事情，有一个旁观者的视角，对中文的理解和欣赏会更进一步、更能看到里边的美。[详细]
3. 您给孩子报了哪些课外班？
我没有报语言类或者学习类的，那就和平时课堂差不多了。我给上小学的女儿报的都是那种兴趣休闲类的、可以动手的，比如画画、做陶瓷、舞蹈。[详细]
4. 中西方的思维（方式）都有哪些明显的不同？
我觉得我们比较缺乏对独立思考的鼓励，当然独立思考基于阅读的输入。比如我读大学时80现代看名著和现在看郭敬明一样是一个热潮（fad），那些名著都代表着历史上沉淀下来最好的。正是有一定积累才会有一些创造性的运用。[详细] |
1. 小海龟归国在学校教育方式上会有一阵比较明显的不适应，您的研究领域是中西教育比较研究，从教育理念上看，中西教育理念有何异同？
比较明显的可能在考核方式上：西方不只老是概念或者死记硬背的东西，而是适当会有一些作品、解决实际问题的案例纳入考核方式。而考试的多元化会促进老师教育方式的多元化。[详细]
2. 不同教育理念对孩子会有怎样的影响？
不只是记忆、概念性的、照本宣科的，而是布置一个任务、研究一个问题，所以学生就更可能会主动积极。[详细]
3. 西方教学方法上有何借鉴之处？
比如它们（英国）的历史课，老师会让学生去搜集课本之外的东西，还有角色扮演、演一段戏剧。通过鼓励学生找到不同资料，可以说促成一个主动学习的过程。[详细]
4. 不同教育方式对思维会有什么影响？
我们的学生不是特主动，还有就是质疑的能力有待发展，就是发现问题的能力。我们没有这样的习惯，一路被动惯了。而创造力要从小培养。[详细] |
